三寸粉笔育桃李 一片丹心系学子

  8年前，一位风华正茂的女大学生，怀揣“为教育事业奋斗终身”的追求和信念，成为了一名人民教师。寒来暑往，她默默将青春与心血编织进了挚爱的教育事业，将信仰与勤奋融进了教书育人的人生历程。她就是双河街道金佛中心小学英语教师——蒋莉。

因材施教 让每一名学生“出彩”

  2018年3月，蒋莉接手四年级2班班主任一职。这个班男多女少，其中，有一个调皮的男生王博（化名）起着一呼百应的“领导”作用，班里的矛盾几乎都与他相关。根据经验，蒋莉认为，这样的孩子需要的是用激励“疗法”。

  “当时正值学校举行中华魂演讲比赛，我就思量着，主持人首先要形象好，普通话也要标准，王博完全符合这些特征。”蒋莉说。

  当天，蒋莉便找到王博，“听语文老师说，你的普通话很好，我能听一听吗？”小男生张口就来了一段语文书上的课文，语调自然，感情丰富，蒋莉当即对其进行表扬，并多次动员王博参加演讲比赛，这才让王博从最初的不愿意转变为积极参加。

  此后，每天中午和放学后，王博都会到蒋莉办公室练习演讲，一天也没有落下。

  “王博也不负众望，大大方方地完成任务。对于他的优秀表现，学校还特别颁给他优秀主持人奖。”蒋莉说。

“三字教学” 让学生对英语学习说“easy”

  英语教学和其他课程的教学有着不同之处，为了让一些成绩差的学生也能够跟上进度，蒋莉的秘诀就是“三字教学”，即“严、夸、松”。

  去年，蒋莉刚接到三年级英语课时，得知班上有个学生小琴（化名），能说会道，但书面成绩很差。

  “英语是通过语篇的感知，具体学习26个字母在具体情境中的发音和书写格式，从而为以后的学习打下基础。所以，默写字母是必不可少的。”蒋莉介绍，学习英语，基础必须打牢。当班里所有同学都过关时，小琴还是不能完全默写正确。放学后，蒋莉只叫了她一个人留下来写字母。第一遍，错了6个字母；第二遍，错了5个字母；第三遍……到了第十遍，她还是错了。

  更糟的是，小琴突然放声大哭起来，说：“蒋老师，我就是不会写，我要回家。”蒋莉知道，此时过于严厉只会适得其反。于是她小声地安慰道：“你看，你刚开始错6个，现在只错1个了，这就是进步。每一次，你都在进步，我相信，如果你再写一遍，就会全对，你这么聪明，一定会做到的。”小琴抽泣着，但也点点头，开始最后一遍的默写，终于，她过关了。有了信心，再加上一学期的努力，这名同学从最初英语成绩不及格，突破到期末考试90分。

细致入微 让有想法的学生勇尝试

  教书育人不仅是教授课本知识，蒋莉还注重培养学生的探究和实践能力。对于有想法且勇于尝试的学生，她总是全力支持。

  “我关注的是学生是否学会了、弄懂了，担任班主任就要对学生的思想、学习、生活有更深入和全面的了解，投入更多的精力。”蒋莉表示，作为老师不应高高在上，而要多多倾听学生的心声，了解他们的需求，给予正确的引导。

  “2018年，班上有一名学生成绩非常好，很喜欢阅读课外书，但因为家庭困难，常常‘望书止渴’。于是，我就鼓励他，如果期末考试能考上前三名，我就奖励他两本课外读物。后来，这名学生每学期都会保持前三名，我每学期兑现了我的承若。”蒋莉说。

  8年来，蒋莉用最真切的行动诠释着教书育人的责任，用阳光积极的心态影响和感染着身边的同事、学生。她说，她仍将自己的岗位上坚守曾经的初心——用一生来书写“师道”。

融媒体中心记者 向虹霖