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用“信息”为职业教育赋能添彩

——记区职教中心副主任郭建

发布日期:2020-09-21 10:39
摘要: 郭建是区职教中心副主任,从事职业教育21年来,他充分发挥自身专业特长,着力推动信息技术为学校发展赋能,紧跟时代发展步伐,通过“以赛促学、以赛促改”的方式,推动信息技术为专业建设提质增效,不仅促进了学校教育教学水平提升,也为地方经济社会发展培养了更多的实用性人才。

  郭建是区职教中心副主任,从事职业教育21年来,他充分发挥自身专业特长,着力推动信息技术为学校发展赋能,紧跟时代发展步伐,通过“以赛促学、以赛促改”的方式,推动信息技术为专业建设提质增效,不仅促进了学校教育教学水平提升,也为地方经济社会发展培养了更多的实用性人才。

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引领智慧校园平台建设

  张咏寒是江津人,今年初中毕业后,他选择就读职业高中。7月上旬,他登录了荣昌职教中心智慧校园平台。填报报名信息、选择专业和住宿要求等、等待学校审批、顺利入学,用他的话说:“报名入学网上就能搞定,这个平台有点‘潮’。”

  “智慧校园平台是我校才投入使用的电子信息管理系统,对简化招生流程、提升招生工作效率很有帮助。”郭建说,以前学校招生,都是联系分布在各镇街学校的招生人员,存在信息传递效率不高,学校宣传力度不大、覆盖面窄等问题。

  “根据社会需求和学校长远发展等因素的综合考虑,我建议学校建立和推行智慧校园管理平台,用现代信息技术来提升学校管理效能。”郭建说。

  在郭建的指导和推动下,区职教中心智慧校园平台于2019年全面投入使用,除了开设招生就业板块、积极服务于学校招生工作外,该平台还开设了网上办公、教务管理、德育管理、校企合作等板块,有效地提升了学校的管理效能。

  “比如以前教师因事请假,需要填报请假条,然后层层审批。现在只需要在智慧校园平台上进行信息填报,相关负责人可以随时随地进行网络审批。”郭建说。

推动传统专业转型升级

  郭建在大学时学的电子工程专业,毕业后一直在区职教中心工作,目前是该中心副主任,分管教学、财务、信息化建设、专业建设、产教整合项目等工作。

  “我一直希望能发挥自身所学,把学校的信息技术类专业培育好、发展好,助力荣昌智慧农牧产业发展,培育更多高素质的工匠型技能人才。”郭建说。

  2014年,区职教中心争创国家教学改革示范校,作为电子技术应用专业建设的项目组组长,郭建提出将电子技术应用专业,逐步转型升级为物联网技术应用专业。

  郭建坦言:“通过对国家信息化产业发展的相关政策、社会发展趋势等因素综合考虑,用信息技术推动传统专业转型升级势在必行。但我的建议一提出来,还是有很多老师不理解。”

  此后,郭建除了在各个场合大力宣传讲解专业转型升级的必要性外,还通过组织技能大赛来转变部分教师的观念。

  同时,在郭建的引领下,其助手胡立山带领学生参加了全国智能家居、物联网技能大赛,获得了重庆市一等奖、全国二等奖,取得了当年重庆市最好的大赛成绩,逐渐让学校教师对专业建设有了更深入的了解,也充分认识到信息技术推动专业转型的必要性。

  此外,在郭建的推动下,区职教中心与重庆沁棠科技有限公司、重庆西部电子电路产业园等企业合作,深化校企合作、产教融合,不仅为学生搭建了实训和就业平台,促进学校特色专业的建设,也为企业发展提供了更多的智力支持。

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创新青年教师培养方式

  作为学校信息技术专业的领军人物,郭建将青年教师的培养作为重点工作来抓,探索出“互联网+任务驱动”的教师精准培养方式。

  “首先是给年轻教师下任务、压担子,促进他们下功夫去研究专业知识、技能、教育教学理论,并通过实践深化,逐步发展成一名业务骨干。”郭建说。

  陈沪川是区职教中心模具专业的教师,工作踏实认真,业务能力强,但他不擅长技能语言的表达。”郭建说,2016年,为了支持陈沪川参加全国教师信息化教学能力大赛,他积极协调各种资源,组织语言表达教师、科研教师、信息化教师,帮助陈沪川建立竞赛团队,并亲自在课题选择、教学设计方案研讨、语言表达技能指导等方面,给予陈沪川团队大力支持和帮助。在郭建的指导和帮助下,陈沪川团队获得了全国二等奖,这也是当年重庆市获得的中职教师信息化教学能力大赛最高奖。

  “除了任务驱动,我目前在推动与西南大学相关学院的合作,希望能联合打造教师职业能力提升培养云平台。”郭建说,教师培养云平台是利用大数据技术,对教师培训、上课、教研等内容进行数据收集,再根据教师在教学过程中存在的问题,因人施策。同时,对年轻教师进行精准管理和培养,帮助他们提升教学质量,进而提升学校的整体管理质效。

  展望未来,郭建说,我将坚定自己的从教初心,认真履行好一名教育工作者的职责使命,不断学习新理念、新知识、新技术,立足本职岗位,用“信息”为职业教育赋能添彩。

融媒体中心记者 曹让均